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匿名用戶
2020-07-30
民族舞蹈非常是民族舞蹈進(jìn)音樂課堂是掌握一個國家、中華民族的風(fēng)俗人情、風(fēng)俗習(xí)慣禮儀知識的造型藝術(shù)媒體，是學(xué)習(xí)培訓(xùn)風(fēng)格特征、開闊眼界的方式。民族舞蹈中的一些姿勢步驟較為單純性、精煉、便于把握，它具備即興表演性的特性，可塑性強，在大致的腳步、姿勢、節(jié)奏感下舞蹈能夠 做各種各樣即興表演性的充分發(fā)揮演出方式隨意，能夠 歡歌笑語，品牌形象栩栩如生獨特，這種特性都和體形韻律的方式是一致的。奧爾夫音樂覺得：“歌曲中節(jié)奏感是比節(jié)奏更加基本的要素，節(jié)奏感、人體、舞蹈三者融合才可以稱之為是民族舞蹈。”做為音樂元素的節(jié)奏感在民族舞蹈中具備帶頭作用，可以說節(jié)奏感是民族舞蹈的生命。而民族舞蹈具備濃厚民族風(fēng)格的典型性節(jié)奏感，這種對小朋友們的節(jié)奏性、靈活性及其感染力擁有巨大的益處。
匿名用戶
2020-07-30
李嘉華(彝族)：此次團隊為大家聘用了全國性知名的民族舞蹈藝術(shù)大師和權(quán)威專家，課程內(nèi)容包括我國極少數(shù)民族舞蹈素材圖片剖析、編導(dǎo)手法、實際主題演出舞臺寫作、舞臺燈光設(shè)備的基礎(chǔ)知識、現(xiàn)代舞蹈技術(shù)性與姿勢編創(chuàng)、舞臺美術(shù)寫作中的設(shè)計方案與展現(xiàn)等，使我還在舞蹈編導(dǎo)和寫作邏輯思維獲得了非常大的提升。大家的大家族是由來源于全國性不一樣地域的19個中華民族的同胞們構(gòu)成，學(xué)生們在一起相互信任了各中華民族的人文風(fēng)情和民族舞蹈文化藝術(shù)，要我更為了解到相互理解和相互學(xué)習(xí)的必要性。